学習理論
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オルタナティブ・スクールの魅力的な学びをのぞいてみよう!
MOANAVIオルタナティブ・スクールは、子どもたちの自主性を尊重し、楽しく学びながら成長できる学習環境を提供しています。この記事では、MOANAVIの日常的な…
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STEAM教育とは
ポイント AIの時代に、これまでと同じ勉強内容、勉強方法は通用しません。 新しい時代に適応できる資質・能力の育成のためにSTEAM教育が必要です。 MOANAV…
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これからの世界とMOANAVI
これからの世界と MOANAVI VUCAの時代 STEAM教育
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イエナプランにおける協働的な学び
イエナプランとは イエナプラン教育はドイツで始まりオランダで広まっている学校変革のアイデアです。 イエナプランでは、学校を知識伝達の「教える場」から、子どもの発…
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協同的な学習
お互いに教え合いながら学ぶ 教師の支援のもとで行われる協同的な学習による効果は強力です。 パリンサーとブラウン(Palincsar, A. S., Brown,…
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足場作り
学習のための足場を作る 社会構成主義に立脚し、発達の最近接領域から子どもの発達を引き上げようと考えるとき、教師が行うべきことは子どもの発達の水準に合わせて適切な…
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対話による合意形成
対話とは 対話による合意形成について説明するにあたり、まず「対話(dialogue)」とは何かについて明らかにしなければなりません。 ボーム(2007)は対話に…
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子どもたちはどこまでできるか
理科と社会 社会科の授業を行いました。 単元は5年「水産業」です。 理科では、事実を集めるために実験・観察を行いますが、社会では事実を集めるために資料を探します…
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スマホ・ネイティブな子どもたち
スマートフォン 生まれた時から生活の中にスマホがある子どもたち。 スマホは小学校入学前の子どもであっても、使えてしまうくらいに簡単で当たり前の道具になりました。…
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結果のばらつきに備えておく
科学的に考えるために 科学的であるためには、実証性・再現性・客観性が必要であると言われています。 自分たちの仮説の正しさが実験を通して確かめられること(実証性)…