放課後、家では何もしない…そんな子に“学び直し＋自由進度”の新提案
— 中学受験をしない子にも、考える力を育てたい家庭へ —
「帰宅後、ただボーっとして過ごしている」
そんな日々に、もやもやしていませんか？
学校から帰ってきた後の子どもの様子、こんなふうに感じることはありませんか？
- 宿題は最小限、あとはYouTubeやゲームばかり
- 習い事に通わせるのもなんだか気が進まない
- 自由にさせすぎて、このままでいいのか不安になる
「うちの子、中学受験をしない予定だけど、だからといって放っておいていいのかな？」
「勉強嫌いにはなってほしくないけど、塾のような詰め込みは合わない…」
そんな保護者の声を多く聞くようになりました。
今回は、MOANAVIが提案する放課後から始める「学び直し＋探究学習」についてご紹介します。
「中学受験しない＝勉強しない」ではない
ここ数年、中学受験を選ばないご家庭が増えています。
経済的な事情や家庭の価値観、多様な進学ルートの存在など、理由はさまざまです。
でも、それと同時に「じゃあ、勉強はどうすれば？」という悩みも増えています。
特に、こんな心配が多く見られます：
- 公立小学校の授業は簡単すぎて、本人の力になっているのかわからない
- 授業についていけてない感じはないが、深い理解や思考力が育っていない気がする
- 読書や調べ学習、自由研究のようなことにほとんど関心がない
中学受験のような目標がなくても、「日々、確かな学びを積み上げてほしい」という思いは、すべての保護者に共通しています。
MOANAVIの夕方コースは「考える力」をじっくり育てます
MOANAVIでは、放課後17:00から通える学び直し＋自由進度の個別コースを開講しています。
中学受験対策ではなく、
🌱 子どもの学びの基礎を育てる
🌱 興味関心をベースにした探究学習を進める
🌱 学校では得られない「考える」「つくる」体験を重視する
そんな学習空間です。
基礎の見直しから始める“自己調整学習”
算数、国語、理科、社会、英語といった基礎学習を、子ども一人ひとりのペースに合わせて個別に進めていきます。
- 計算はできても「なぜそうなるのか？」を説明できない
- 国語の読解ではなんとなく選んで当たっているだけ
- 学年が上がると、学校の宿題では力がついている気がしない
そんな子どもたちに向けて、
「わかったつもり」ではなく、「自分の言葉で説明できる学び」へ。
学習範囲を自由に戻せる／先取りできる「自由進度制」だから、
- 苦手な単元にさかのぼってやり直し
- 得意な分野は先へどんどん進む
そんなフレキシブルな学びが可能です。
さらに、MOANAVIの特徴は、「学び方」を子どもが自分で調整していくこと。
「今日はここまでやってみたい」
「先にプリントじゃなく、図を見て考えたい」
そんな小さな選択から、学習への主体性が芽生えていきます。
STEAMで広げる“つくる・調べる・伝える”探究学習
MOANAVIの人気プログラム「STEAMテーマ学習」。
理科、社会、アート、テクノロジー、言語などを横断したテーマ型の学びを通じて、思考力・創造力・表現力を育てます。
たとえば：
- 自分だけの「スマートシティ」をデザインしよう
- 「動物の福祉」についてポスターで提案しよう
- オリジナルの「やじろべえ」や「スタンプ」をつくろう
- 「なぜ人は戦うのか？」を歴史と心理から考えてみよう
など、学校では出会えない問いやテーマに取り組みます。
子どもたちは自然と調べ、試し、発表するようになります。
苦手だった作文が、「伝えたいことを書く」に変わっていく姿も見られます。
「遊び」と「学び」のあいだにある時間を、大切に
多くの子どもにとって、学校が終わった後の時間は「解放」の時間です。
でも、ただゲームや動画に流されてしまうのではなく、
「自分の頭と手を使って、何かを生み出す」経験を、毎日少しずつでもできたらどうでしょうか。
- 「今日、こんなこと考えたよ！」
- 「自分でやり方を決めてみたんだ」
- 「知らなかったことを、自分で調べたよ」
そうした“気づき”や“発見”が、子どもの中に非認知能力（やり抜く力・自制心・好奇心・協働性）を育てていきます。
「放課後の新しい選択肢」として、MOANAVIを
MOANAVIは、いわゆる「進学塾」や「学童保育」とは異なる、“探究する学びの場”です。
- 中学受験をしない子にも「考える習慣」を
- 放課後をただの空白時間にしないために
- 自分で考え、自分で決め、自分で学ぶ子を育てたい
そんな願いを持つご家庭にとって、夕方のMOANAVIコースはぴったりの選択肢です。
MOANAVI 夕方コースのご案内
- 時間：17:00〜19:20
- 内容：５教科の個別指導＋STEAMテーマ学習
- 対象：小学生・中学生（中学受験をしない層／学び直し希望／公立高校受験）
- 形式：週５回通い放題の個別指導、自由進度・自己調整型の学び
まとめ：「ただ何もしない放課後」に、小さな知的スパイスを
学びとは、「強制されるもの」ではなく、「好奇心と自信で続いていくもの」です。
放課後のMOANAVIは、そんな自発的な学びの種を、子どもたちの中にまいていく場所です。
ぜひ一度、見学・体験にいらしてください。
子どもが変わる“最初のきっかけ”が、ここにあるかもしれません。
記事を書いた人
西田 俊章（Nishida Toshiaki）
STEAM教育デザイナー / 株式会社MOANAVI代表取締役
理科・STEAM教育の専門家として、20年以上にわたり子どもたちの学びに携わる。文部科学省検定済教科書『みんなと学ぶ 小学校理科』の著者であり、TVやラジオで教育解説の経験ももつ。「体験×対話」の学びを大切にし、子どもたちが楽しく学べる環境を提供している。
📚 経歴・資格
✅ 文部科学省検定済教科書『みんなと学ぶ 小学校理科』著者
✅ 元公立小学校教員（教員歴20年）
✅ 横浜国立大学大学院 教育学研究科 修士（教育学）
✅ TVK『テレビでLet’s study』理科講師として出演
✅ Fm yokohama『Lovely Day』でSTEAM教育を解説
