【保存版】家庭でできる効果的な学習法!子どもの「考える力」を伸ばす環境づくりとは?

「うちの子、勉強へのやる気が続かない…」
「どうやって学習習慣を身につけさせればいいの?」
「成績だけじゃなく、学ぶ力を伸ばしたい!」

こんな悩みを持つ保護者の方は多いですよね。

実は、家庭での学習環境を少し工夫するだけで、子どもの学びの質は大きく変わります!
そのヒントとなるのが、教育研究者ジョン・ブランスフォードの「学習環境のデザイン」と、文部科学省の学習指導要領が掲げる「主体的・対話的で深い学び」です。

今回は、これらの理論をもとに、「家庭でできる具体的な学習サポート方法」を詳しく解説していきます!


学習者中心の環境:「何を知っていて、何ができるか」に注目する

学習者中心の学びとは、「子どもが何を知っていて、どんなことができるのか」を大切にする考え方です。
これは、文部科学省の学習指導要領が目指す「資質・能力を育む学び」と一致しています。

「知識を暗記するだけ」でなく、「知識をどう使うか」に重点を置くことで、子どもは自ら学び、考え、行動できるようになります。

✅ 家庭での実践方法

子どもが「説明できる」ようにする

子どもが本当に理解しているかどうかを確かめるには、「人に説明できるか?」がポイントです。

具体的な取り組み

  • 「今日の授業で習ったことを教えて!」
  • 「この計算、どうやって解いたの?」
  • 「先生になったつもりで、パパに問題を出してみて!」

なぜ効果的なの?

  • アウトプットすることで、知識が定着する!
  • 説明するために、論理的に考える力がつく!

実生活で学んだことを活用する

知識は「使えること」に意味があります。

生活の中で学ぶ工夫

  • 算数 × 買い物:「おつりの計算をしてみよう!」
  • 理科 × 料理:「食材の変化を観察しよう!」
  • 社会 × ニュース:「この出来事、どう思う?」

なぜ効果的なの?

  • 日常と結びつくことで、学びが「実感」になる!
  • 「勉強=つまらない」から「学ぶって面白い!」に変わる!

「できること」を増やして自己肯定感を育てる

「できた!」という経験を積み重ねると、子どもは学ぶことが楽しくなります。

目標設定の工夫

  • ❌ 「50個の単語を覚えよう!」 → ⭕ 「5個ずつ覚えて、1週間でマスター!」
  • ❌ 「計算ミスをなくそう!」 → ⭕ 「今日はミスを3回までにしよう!」

なぜ効果的なの?

  • 「自分で決めた目標」に取り組むことで、学習意欲がアップ!
  • 小さな成功体験を積み重ねることで、自己肯定感が育つ!

知識中心の環境:学びを深め、応用力を伸ばす

単なる暗記ではなく、「知識をどう活かすか」を重視することが重要です。

✅ 家庭での実践方法

「なぜ?」を大切にする

子どもの疑問に向き合うことで、探究心を育みます。

  • 「なんで虹はできるの?」
  • 「夜はどうして暗いの?」
  • 「お金ってどうやって作られるの?」

「答えを教える」のではなく、**「一緒に考え、調べる」**ことが大切です。


評価中心の環境:結果ではなく「考え方」を大事にする

✅ 家庭での実践方法

結果よりプロセスをほめる

× 「100点すごいね!」 → ◎ 「この問題、工夫して解いたね!」
× 「間違えたの?」 → ◎ 「どこでつまずいたか、一緒に見てみよう!」

なぜ効果的なの?

  • 「間違えても大丈夫!」と思えると、挑戦する意欲が生まれる!
  • 試行錯誤する力が身につく!

社会・文化中心の環境:家族・地域と学びをつなげる

✅ 家庭での実践方法

家族で「学ぶ時間」を共有する

  • 親も本を読む → 「この本面白かったよ!」とシェア
  • ニュースを一緒に見る → 「このニュース、どう思う?」と意見交換

地域の学びの場を活用する

  • 科学館や博物館に行く → 体験型学習で知識を深める
  • 歴史のある場所を巡る → 社会や歴史の学びにつなげる

まとめ:家庭でできる学習環境の作り方

学習環境のデザイン家庭での学習サポート
学習者中心子どもが「何を知っていて、何ができるか」を重視する
知識中心生活の中で学びを活かし、探究心を育てる
評価中心結果よりも「考え方」を評価し、試行錯誤を促す
社会・文化中心家族・地域と学びをつなげる

家庭での学びが変われば、子どもの学ぶ力も大きく変わります!

それでも「どうしたらいい?」と悩んだときは…

「子どもの学習をサポートしたいけど、どう進めたらいいかわからない…」
「子どもが興味を持てる学びの場を見つけたい!」

そんなときは、MOANAVIがあなたとお子さんをサポートします!

✅ 子ども一人ひとりに合った学びの環境を提供
✅ 知識を活かし、考える力を伸ばすプログラム
✅ 学びを楽しめるワークショップや体験型イベント

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家庭での学習にプラスして、子どもが主体的に学べる環境を探している方は、ぜひMOANAVIのサービスをチェックしてみてくださいね!

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子どもの学びを、一緒にもっと楽しく、もっと豊かにしていきましょう!

記事を書いた人

西田 俊章(Nishida Toshiaki)

STEAM教育デザイナー / 株式会社MOANAVI代表取締役

理科・STEAM教育の専門家として、20年以上にわたり子どもたちの学びに携わる。文部科学省検定済教科書『みんなと学ぶ 小学校理科』の著者であり、TVやラジオで教育解説の経験ももつ。「体験×対話」の学びを大切にし、子どもたちが楽しく学べる環境を提供している。

📚 経歴・資格
✅ 文部科学省検定済教科書『みんなと学ぶ 小学校理科』著者
✅ 元公立小学校教員(教員歴20年)
✅ 横浜国立大学大学院 教育学研究科 修士(教育学)
✅ TVK『テレビでLet’s study』理科講師として出演
✅ Fm yokohama『Lovely Day』でSTEAM教育を解説


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