子どもの勉強のやる気を引き出す親の関わり方
～外発的＆内発的動機づけのバランスがカギ！～
「勉強しなさい！」と声をかけても、なかなかやる気を出さない子ども。
ごほうびをあげたり、ほめたりしても、長続きしない…そんな悩みを持つ保護者の方は多いのではないでしょうか？
子どもの勉強のやる気を引き出すには、「外発的動機づけ」と「内発的動機づけ」 の2つをバランスよく活用することが重要です。
この記事では、それぞれの特徴や具体的な関わり方を解説し、親ができる実践的な方法をご紹介します！
学校に行きづらい子どもの学びを整えるという選択肢
「このままで大丈夫なのか」と感じている方へ。
モアナビ協創学園では、
子どもの学びの現在地を見取り、
その子に合った一歩をデザインしています。
不登校や行き渋り、別室登校のご相談にも対応しています。
外発的動機づけとは？ まずは勉強の「きっかけ」を作る！
外発的動機づけとは？
外発的動機づけとは、「外部からの報酬や評価によって行動を促すこと」を指します。
例えば…
✅ 「宿題を終えたらゲームを30分してOK！」
✅ 「100点を取ったらシールを貼ろう！」
✅ 「テストで頑張ったら好きなお菓子を買ってあげる！」
このように、「ごほうび」「評価」「罰」などを使ってやる気を引き出すのが外発的動機づけの特徴です。
外発的動機づけのメリット
📌 短期的にやる気を引き出せる
→ すぐに行動につながりやすく、勉強の習慣を作る最初のステップとして有効です。
📌 何をすればいいか明確になる
→ 目標や報酬が具体的なので、子どもが「何をすればいいのか」がわかりやすくなります。
外発的動機づけの注意点
ただし、ごほうびに頼りすぎると「ごほうびがなければやらない」状態になりがち なので注意が必要です。
例えば…
❌ 「お小遣いをもらえないなら宿題はやらない」
❌ 「テストの結果が悪かったから、勉強しても意味がない」
こうした状況を防ぐために、外発的動機づけを上手に活用しながら、内発的動機づけにつなげる工夫 が必要です。
内発的動機づけとは？ 「勉強が楽しい！」を引き出す
内発的動機づけとは？
内発的動機づけとは、「自分の興味や好奇心から行動を起こすこと」 です。
例えば…
✅ 「歴史の本を読むのが楽しいから、自分で調べてみる！」
✅ 「算数のパズルが面白いから、もっと挑戦したい！」
✅ 「科学の実験が好きだから、新しいことを試してみたい！」
このように、外部からの報酬がなくても「知りたい」「やりたい」という気持ちで行動するのが内発的動機づけの特徴 です。
内発的動機づけのメリット
📌 やる気が長続きする
→ 自分の興味で学ぶので、モチベーションが持続しやすいです。
📌 自発的に学ぶ習慣がつく
→ 受け身の勉強ではなく、自ら学ぶ力が育ちます。
📌 創造性や思考力が高まる
→ 自分で考える力や、問題を解決する能力が身につきます。
親ができる！「外発的→内発的」へとシフトする関わり方
STEP① 外発的動機づけで「きっかけ」を作る
最初はごほうびや評価を使ってもOK！
特に、「勉強が嫌い」「何をしていいかわからない」子どもには、まず外発的なきっかけが必要です。
✅ 「このドリルを3ページ終えたら、おやつにしよう！」
✅ 「漢字の練習を10回頑張ったら、シールを貼ろう！」
まずは 勉強を始めるハードルを下げる ことを意識しましょう。
STEP② 小さな成功体験を積み重ねる
✅ 「昨日より1問多く解けたね！」
✅ 「今日は自分から机に向かったね！」
こうした成功体験を積み重ねることで、「勉強すると成長できる！」という実感 を持たせましょう。
STEP③ 勉強の「面白さ」を感じさせる
「知るって楽しい！」と感じられるような工夫をすることが大切です。
✅ ゲーム感覚で勉強する（クイズ形式、タイムアタック）
✅ 日常生活と結びつける（買い物で計算する、天気予報を分析する）
✅ 子どもが好きなことと関連づける（好きなアニメやゲームの知識を深める）
STEP④ 「なぜ学ぶのか？」を一緒に考える
✅ 「英語を学んだら、外国の人と話せるようになるね！」
✅ 「歴史を知ると、昔の人の考え方がわかって面白いね！」
勉強する意味を理解できると、子どものやる気が自然と育ちます。
MOANAVIで「学ぶ楽しさ」を体験しよう！
勉強のやる気を引き出すには、外発的動機づけと内発的動機づけをバランスよく取り入れることが大切です。MOANAVIでは、「STUDY POINT」システムを活用しながら、子どもたちが自ら学びたくなる環境を整えています。
STUDY POINT × トークンエコノミーで楽しく学ぶ！
「トークンエコノミー」とは、望ましい行動を促すためにポイント（トークン）を与え、そのポイントを好きなものと交換できる仕組みです。例えば、お手伝いをしたらシールをもらい、それを10枚集めたらご褒美と交換できるといった方法は、トークンエコノミーの一例です。
MOANAVIでは、この仕組みを活用し、勉強をがんばると「STUDY POINT」がもらえ、それをお菓子や軽食と交換できるようになっています。これにより、以下のような効果が期待できます。
📌 STUDY POINTの特徴とメリット
✅ 「できた！」を可視化 → 勉強の成果が目に見えて自信につながる！
✅ ポイントを貯めて楽しみが増える → お菓子や軽食と交換OK！
✅ 自分に合った学び方を選べる → 自由進度で無理なく挑戦できる！
✅ 経済感覚が身につく → 「すぐに使う or 貯める？」の選択で計画性UP！
「やればできる！」「できると楽しい！」「もっと学びたい！」という気持ちが少しずつ育つことで、最初は外発的動機づけだった学習が、やがて「学ぶこと自体が楽しい」という内発的動機づけにつながっていきます。
MOANAVIで、楽しく学ぶ習慣をつけよう！
「勉強しなさい！」と言われなくても、自分から学びたくなる環境がMOANAVIにはあります。
「うちの子、勉強が苦手で…」「どうしたらやる気を出してくれるの？」と悩んでいる保護者の方は、ぜひ一度MOANAVIの学びを体験してみませんか？
MOANAVIの詳細はこちら！
→ MOANAVIの公式サイト https://moanavi.com
子どもたちが「もっと学びたい！」と思える環境を、一緒に作っていきましょう！
記事を書いた人
西田 俊章（Nishida Toshiaki）
STEAM教育デザイナー / 株式会社MOANAVI代表取締役
理科・STEAM教育の専門家として、20年以上にわたり子どもたちの学びに携わる。文部科学省検定済教科書『みんなと学ぶ 小学校理科』の著者であり、TVやラジオで教育解説の経験ももつ。「体験×対話」の学びを大切にし、子どもたちが楽しく学べる環境を提供している。
📚 経歴・資格
✅ 文部科学省検定済教科書『みんなと学ぶ 小学校理科』著者
✅ 元公立小学校教員（教員歴20年）
✅ 横浜国立大学大学院 教育学研究科 修士（教育学）
✅ TVK『テレビでLet’s study』理科講師として出演
✅ Fm yokohama『Lovely Day』でSTEAM教育を解説
