近年、子どもの運動不足が問題視されています。特にゲームやスマホの時間が増えたことで、外遊びの時間が減り、体力の低下が懸念されています。「うちの子、すぐに疲れる…」「外で遊ぶ時間が減って、運動不足が心配…」そんな悩みを持つ保護者の方に向けて、家庭でできる体力づくりの方法を紹介します！

実は、家庭での学習環境を少し工夫するだけで、子どもの学びの質は大きく変わります！そのヒントとなるのが、教育研究者ジョン・ブランスフォードの「学習環境のデザイン」と、文部科学省の学習指導要領が掲げる「主体的・対話的で深い学び」です。今回は、これらの理論をもとに、「家庭でできる具体的な学習サポート方法」を詳しく解説していきます！

勉強したことをすぐに忘れてしまう…。暗記が苦手でなかなか覚えられない…。そんな悩みを解決するには、「言葉＋イメージで学ぶ方法」が効果的です！カナダの心理学者 アラン・ペイビオ（Allan Paivio） の 「二重符号化理論（Dual Coding Theory）」 によると、言葉（言語的システム） だけでなく、イメージ（非言語的システム） も活用することで、記憶に残りやすくなるとされています。さらに、記憶には 「意味記憶」「エピソード記憶」「手続き記憶」 などの種類があり、それぞれに合った学習法を活用すると、より効果的に学べます。今回は、「二重符号化理論」×「記憶の種類」 を活用した、教科ごとの学習法を紹介します！

「算数って難しい…」「問題が多くて疲れる…」と思うことはありませんか？でも、算数は勉強の仕方を変えるだけで、楽しくなる教科なんです！ゲームやクイズ、身近なものを使えば、気づいたら算数が得意になっているかも？今回は、算数が好きになるためのおすすめの勉強法を紹介します！

「不登校だと将来が不安…」そう思っていませんか？この記事では、不登校の子どもたちがどのように進学し、将来の仕事につなげていけるのかをわかりやすく解説します。不登校でも学べる方法や進学の選択肢、将来の仕事に役立つスキルについて詳しく紹介するので、ぜひ参考にしてください。

AIやロボットの発展によって、私たちの暮らしはどのように変わるのでしょうか？この記事では、未来の生活の変化や、子どもたちがこれからの社会で必要とされる力について詳しく解説します。さらに、MOANAVIで行っているテーマ学習についても紹介し、子どもたちが未来を生き抜くために必要な学びについて考えます。

オルタナティブスクールでは、子どもの発達に応じた独自のカリキュラムで学習を進めます。子どもと先生の距離が近く、一人ひとりに合わせた学習を行うことができます。この記事では、不登校で悩むご家庭がオルタナティブスクールを選択することのメリットについて詳しく解説します。

現代の子どもたちは、SNSやインターネットを日常的に利用しています。ゲームや動画視聴、友達とのコミュニケーションなど、オンラインでの活動が生活の一部となっている一方で、保護者の多くはその利用に関してさまざまな悩みを抱えています。子どもにとっては便利で楽しいツールである一方で、利用に伴うリスクが存在するため、どのように対応するべきか悩む保護者も多いでしょう。この記事では、子どものSNSやインターネットの利用に関する保護者の悩みを解説し、その後、どのように対応すべきかを教育専門家の視点で具体的にご紹介します。

「小4の壁」という言葉をご存じですか？小学校4年生になると、学習・生活・友人関係・親子関係の変化に適応できず、つまずく子どもが増えると言われています。｜ 勉強が難しくなり、テストの点が下がる｜ 宿題や持ち物の管理ができなくなる｜ 友人関係が複雑になり、悩みが増える｜ 親に反抗し始める｜これらの変化は、子どもの成長の証でもあります。しかし、適切なサポートがないと、自信を失い、勉強や学校生活に消極的になってしまうことも…。そこで今回は、「小4の壁」の乗り越え方を、具体的な方法とともに詳しく解説します！

お子さんが学校に通うことが難しくなったとき、「フリースクール」という選択肢を考えるご家庭も多いのではないでしょうか？「学校に行きたがらないけれど、学びの場は必要…」「勉強だけでなく、社会性や生きる力も育んでほしい」「横浜にはどんなフリースクールがあるの？」この記事では、横浜でフリースクールを探している保護者の方に向けて、MOANAVIの特徴や教育環境、他のスクールとの違いについて詳しくご紹介します。さらに、横浜市で利用できる相談窓口の情報もまとめました。

お子さんが不登校になり、「どう対応すればいいのかわからない」「このままで大丈夫なの？」と不安を感じていませんか？ この記事では、不登校の現状や原因、親ができるサポート方法を詳しく解説します。また、学校以外の学びの選択肢や横浜市の相談窓口についても紹介します。お子さんの未来を前向きに考えるためのヒントをお伝えするので、ぜひ最後までご覧ください。

今の子どもたちが大人になる頃、仕事の形は大きく変わると言われています。AIの発展によって無くなる職業もあれば、新しく生まれる職業もあります。世界経済フォーラムの「The Future of Jobs」レポートや、アメリカの研究機関「Institute For The Future（IFTF）」の調査によると、未来の仕事には大きな変化が予測されています。では、子どもたちが未来を生き抜くためには、どんな力を身につけるべきなのでしょうか？この記事では、無くなる仕事・新しく生まれる仕事・必要なリテラシー・今の小学生に求められる学びについて、わかりやすく解説します。

お子さんが不登校で悩んでいる保護者の皆さん、またはお子さん自身が学校に通えないことに困っている方々へ。横浜市では、学校外の学びの場としてオルタナティブスクールやフリースクールが重要になっています。学校に行きたくても行けない子どもたちが、もっと自由に学べるためにはどうすればよいのでしょうか？この記事では、横浜市がフリースクールを利用する子どもたちへの補助金を支給するべき理由と、その必要性について解説します。

子どもが学校で困っていませんか？横浜市では、教育相談や不登校支援を通じて、子どもたちの問題解決を手助けしています。この記事では、横浜市の教育相談事業や不登校支援事業について、具体的なサポート内容や相談窓口をご紹介します。お子さんの悩みや困りごとに対して、どのような支援があるのかを理解し、適切なサポートを受けるための参考にしてください。

子どもが「学校に行きたくない」と悩んでいる保護者の方へ。この記事では、不登校になりかけの子どもに対して 親が最初にすべきこと・してはいけないこと を解説します。焦らず、子どもの気持ちに寄り添い、親ができる対応方法をわかりやすくご紹介します。学校へ行かないことが必ずしも悪いことではなく、適切なサポートがあれば新たな学びの道を切り開くことができます。最初の一歩を踏み出すためのヒントが見つかりますよ。

お子さんが学校に行きたがらず、不登校になったらどうしますか？この記事では、不登校になった子どもがどのように成長していくのか、その過程で親ができること、そして学校以外の学びの選択肢についてわかりやすく解説します。横浜でオルタナティブスクールを運営するMOANAVIの視点から、子どもたちが安心して学び続ける環境についても紹介します。

家庭学習で子どもの学習効果を高めたいですか？この記事では、子どもが自力で学ぶ力を伸ばすための「発達の最近接領域（ZPD）」と「形成的アセスメント」の活用方法について解説します。学びの適切なサポート方法を知り、親子で楽しく効果的な学習を進めましょう。

成長マインドセットとは、能力や知識が努力によって成長すると信じる考え方です。この記事では、成長マインドセットがどのように学びを支え、子どもの成長にどんな影響を与えるのかを解説します。また、成長マインドセットを育む方法や、MOANAVIのカリキュラムとその関係についても触れています。お子様の学びをより良いものにしたい保護者の方や、自己成長に関心のあるお子様本人にも役立つ内容です。

フリースクールを選ぶ際、どんなポイントを重視すべきか悩んでいませんか？この記事では、フリースクールを選ぶ際に考えるべきポイントと、MOANAVIがどのように他のフリースクールと異なるのかをご紹介します。子どもに合った学びの場を選ぶためのヒントを、具体的にお伝えします。

「子どもの学力だけでなく、生きる力も育てたい」と考えていませんか？非認知能力は、自己肯定感・粘り強さ・コミュニケーション力など、人生を豊かにする重要な力です。この記事では、｜非認知能力とは何か？｜家庭でできる育て方｜横浜市のフリースクールMOANAVIが実践するカリキュラムと非認知能力の関係｜を詳しく解説します！

お子さんが「学校に行きたくない」と感じている場合、どのように学びを支援するか悩んでいる保護者の方も多いでしょう。この記事では、横浜市周辺で不登校の小学生に合う学び場を探している方に向けて、MOANAVIが提供する学びの特徴や具体的なカリキュラムをご紹介します。学校以外でも学びを深められる場所として、MOANAVIの独自のアプローチについて知っていただければと思います。

現代の教育システムでは、すべての子どもに最適な学びの環境を提供することが難しい場合があります。特に、発達の特徴や感覚の違いを持つ子どもたちには、従来の学校では十分にサポートされないことが多いです。そんな中、MOANAVI（モアナビ）というオルタナティブスクールは、特別な支援が必要な子どもたちに最適な学びの場を提供しています。この記事では、MOANAVIがどのようにこれらの子どもたちを支援し、学びをサポートしているのかをご紹介します。

お子さまの教育についてお悩みの保護者の皆様へ。この記事では、横浜市にあるMOANAVIというオルタナティブスクール（フリースクール）の教育カリキュラムを紹介します。従来の枠を超えた「科学」「言語」「人間」「創造」の４つの枠組みで学べるMOANAVIの特徴や具体的な活動例を通して、子どもたちの成長を促す方法をお伝えします。社会貢献にもつながる実践的な学びが、未来の子どもたちをどのように育んでいくのかをご紹介します。

子どもが学ぶ力を伸ばすためには、どんな学習方法が効果的でしょうか？この記事では、小学生や中学生の算数や読解力を高める方法を詳しく紹介します。計算力や文章理解力を楽しみながら向上させるための工夫、家庭でできる取り組みを具体例とともに解説。また、親としてどんなサポートができるのかについても考えます。

お子さんの学びをより効果的にするためには、どんな学習方法がいいのでしょうか？この記事では、記憶をしっかりと定着させるための方法や、自己調整学習を身につけるためのヒントをお伝えします。ぜひ、今日から取り入れてみてください！

お子さんが不登校になったとき、どんな支援を受けられるか知っていますか？ この記事では、横浜市が提供する「ハートフル」という公的な支援と、民間の「フリースクール」の違いについて詳しく解説します。それぞれの特徴やメリット・デメリット、どんな子に向いているかを比較し、最適な選択ができるようお手伝いします！

子どもによって学習の進度や知識量が違うのは当然です。では、そうした多様性をどう授業に生かせばよいのでしょうか？ この記事では、学習の個人差にどう対応するか、多様性を活かした学びの方法について考えます。

「テストの点数だけで成績が決まるの？」と思ったことはありませんか？ 実は、評価にはさまざまな種類があり、学びを深めるための方法もあるのです。この記事では、評価の種類や、授業を楽しくする評価方法についてわかりやすく解説します。

「勉強しなさい！」と言われても、なかなかやる気が出ない…そんな経験はありませんか？自己調整学習とは、自分で学習の進め方を考え、よりよく学ぶ力のことです。この記事では、自己調整学習の意味や、どのように身につけられるのかについて、具体的な例を交えてわかりやすく解説します。

本を読むだけで終わっていませんか？この記事では、読書の大切さと、読んだ内容を自分でまとめることで学びを深める方法について紹介します。お子さんの読解力や思考力を伸ばすために、読書後のアウトプットの重要性をわかりやすく解説します。

子どもの地頭を良くするには、どうすればいいのでしょうか？ この記事では、地頭の良さとは何かを解説し、学校の勉強だけでは身につかない思考力や応用力を育てるために大切な体験や生活習慣について詳しくご紹介します。家庭でできる具体的な方法もお伝えするので、ぜひ参考にしてください。

子どもが新しいことを学ぶとき、「ちょっと難しいけれど、助けてもらえばできる！」という経験はありませんか？ この記事では、ロシアの心理学者ヴィゴツキーが提唱した「発達の最近接領域（ZPD）」についてわかりやすく解説します。さらに、学びを助ける「有能な他者」の役割や、学習を評価する「アセスメント」の重要性についても紹介します。

「学校の授業はわかりにくい？」と感じることはありますか？実は、学校と塾・YouTubeの授業には、育てようとしている学力の違いがあるのです。この記事では、「見える学力」と「見えない学力」の違いや、それぞれの重要性についてわかりやすく解説します。

お子さんの未来をもっと豊かにしたいと思いませんか？この記事では、お子さんがより良い人生を送るために、日々の「習慣」を少しずつ改善することが大切だとお伝えしています。習慣は毎日の小さな行動の積み重ねから成り立っており、ちょっとした意識の変化で大きな違いを生むことができます。お子さんの教育にも、この考え方は非常に役立ちます。無理なく、自然に良い習慣を身につけられるような環境を整えてあげることが、お子さんの成長を支える大きな力になるでしょう。

「チョーク＆トーク」は、先生が黒板に書いた内容を生徒がノートに写し、それを先生が詳しく説明するという、伝統的な授業スタイルです。しかし、テクノロジーが進化した今、これまでの方法が必ずしも最適でない時代が来ています。本記事では、「チョーク＆トーク」の変遷と、ICT（情報通信技術）を活用した新しい学び方について考え、これからの教育に必要な力とは何かを解説します。

この記事では、「ドラえもん」の道具を通じて、発想力の重要性と、現代教育におけるテクノロジーの役割について考えます。暗記に頼った学びから、情報活用力や協働学習が重視される時代に向け、スマートフォンなどのデジタルツールをどのように活かすかを探ります。テクノロジーと人間の知恵を融合させ、未来を切り拓く学びの姿を描きます。

小学校に入学した娘から、ある日こんなメールが届きました。「パパ、ぎゅうにゅうぜんぶのめたよ！」と。その言葉を聞いた瞬間、私たちが一緒に頑張った4ヶ月間の努力が報われたことを実感しました。この経験を通じて、子どもの成長において大切なこと、特に「苦手なことへの取り組み方」について、たくさん学びました。今回はその過程と学びを、保護者の皆さんに向けて共有したいと思います。

本記事では、不登校の背景や子ども・保護者の悩みに寄り添いながら、学校や民間での支援の現状、そして「学校に戻る」「別の学びの場を見つける」といった選択肢について詳しく解説します。不登校は決して「終わり」ではなく、お子さんに合った環境を見つけることで、新しい未来が開けるもの。焦らず、一緒にできることを考えていきましょう。

「テストで100点取ったら100円あげるよ！」——この方法、本当に効果がある？子どもが勉強をなかなかやらないとき、ご褒美を使ってやる気を引き出そうとしたことはありませんか？確かに「〇〇をやったらご褒美がもらえる」と思うと、子どもは一時的に頑張るかもしれません。しかし、やり方を間違えると「勉強＝ご褒美のためのもの」となり、子ども自身が学ぶ楽しさを感じられなくなることも……。では、どうすれば子どもが自ら学ぶ力を伸ばせるのでしょうか？この記事では、やる気の種類やご褒美の効果的な使い方を解説し、子どもが自然と学習習慣を身につける方法をお伝えします！

子どもの学びを深める環境とは？主体性を育む効果的な学習のあり方子どもたちが本当に力を伸ばすためには、単に知識を習得するだけでなく、「どのように学ぶか」が重要です。学習の効果を高めるためには、学習者（子...

理科は「暗記が多くて難しい」という印象を持たれがちですが、実は小学校の理科で身につけなければならない知識や技能は、それほど多くありません。では、どのような学びが求められているのでしょうか？この記事では、文部科学省の学習指導要領解説をもとに、小学校理科の学習のポイントを解説し、お子さんの学びを支えるための方法について考えていきます。

近年、不登校の小学生が増加しており、保護者としては「このままで大丈夫なのか？」と不安を抱えることも多いでしょう。不登校の状態が続くと、学習の遅れや社会とのつながりの減少など、さまざまなリスクが生じる可能性があります。しかし、必ずしも「学校に戻ること」だけが解決策ではありません。本記事では、不登校がもたらすリスクを多角的に解説しつつ、無理に学校復帰を目指さない選択肢についても考えていきます。

小中学校で毎日４時間以上も授業を受けているのに、どうして学力が上がらないのでしょうか。もっとたくさん授業を受けさせた方がいい？みんなが通っている塾に通わせた方がいい？勉強が苦手な理由が分からないまま塾...

オルタナティブスクールでは学習指導要領で示されている内容と程よい距離感で付き合いながら、子どもの発達に応じた独自のカリキュラムで学習を進めます。子どもと先生の距離が近く、一人ひとりに合わせた学習を行うことができます。子どもの個性に合わせて自分で学校を選ぶことができます。

先日、BENESSEベネッセ東京で開催された「第２回　#未来の教育を考える会 」に参加しました。様々な立場の登壇者が、様々な視点から自分の考える #未来の教育 についてお話ししていました。参会者もそれ...

STEAM教育を取り入れた授業西前小学校ではSTEAM教育を教育課程に取り入れているということで、先日西前小学校の６年生の五味先生の授業を拝見させていただきました。教科は社会科とのことで、STEAM教...

子ども同士が協力しながら学ぶことは大切ですが、どのようにすればより良い学びの環境が作れるのでしょうか？ この記事では、異年齢学級を基本とする「イエナプラン教育」における協働的な学びの特徴と、そのメリットについてわかりやすく解説します。

「協同学習って、どうして効果的なんだろう？」と感じたことはありませんか？この記事では、協同学習がどのように子どもの学びを深め、成長を促すのかを詳しく解説します。協同学習のメリットや、実際にどんな場面で活用されているのかを知りたい方、ぜひ読んでみてください。

子どもたちが学びやすくなるためには、どのように支援することが大切ですか？この記事では、学習を進めるための「足場作り」について、わかりやすく説明します。足場作りは、子どもが自分の力で学びを深められるようにサポートすることです。授業の中で教師がどのようにこの支援を行うのか、具体的な方法や分類について紹介します。

「子どもが主体的に学ぶためにはどうすればいい？」この記事では、対話を通じて学びを深め、合意形成することの大切さについて解説します。授業での実践例を交えながら、子どもたちが新たな考えを生み出す過程を紹介します。

子どもたちは、どこまで主体的に学び、考えることができるのでしょうか？この記事では、小学5年生の社会科の授業を通じて、子どもたちが資料を活用しながら学ぶ様子や、黒板を自由に使った板書活動を紹介します。子どもたちの可能性を引き出す工夫について、一緒に考えていきましょう。

「子どもがスマホを使いこなしているけれど、学びの機会として活かせているの？」と疑問に思ったことはありませんか？この記事では、スマホが当たり前の環境で育った「スマホ・ネイティブ」の子どもたちの特徴や、スマホを活用した学びについて考えます。実際の授業での取り組みも紹介するので、ぜひ参考にしてください。