宿題や家庭学習のサポート方法:子どもの学習習慣を定着させる工夫

「宿題をやりたがらない…」
「集中力が続かず、ダラダラしてしまう…」
「親が教えようとすると、すぐにケンカになる…」

こんな悩みを持つ保護者の方は多いのではないでしょうか?
宿題や家庭学習のサポートは、「やる気を引き出し、自分で学ぶ力をつけること」がポイントです。

今回は、家庭でできる具体的なサポート方法を詳しく解説します!


宿題や家庭学習をスムーズに進めるための基本ルール

家庭での学習習慣を身につけるには、「いつ・どこで・どのように勉強するか」を明確にすることが大切です。

① 学習時間を決める(毎日同じ時間に!)

子どもが「今日はやる気がある/ない」でバラバラに勉強するのではなく、決まった時間に勉強する習慣をつけることが重要です。

ルールの作り方の例

  • 学校から帰ったらすぐにやる(ダラダラせずに済む)
  • 夕食の前にやる(空腹で集中力が切れるのを防ぐ)
  • お風呂の後にやる(リラックスして取り組みやすい)

💡 ポイント:時間は子どもと相談して決める!
自分で決めたルールのほうが、子どもは守りやすくなります。


② 学習スペースを整える(集中できる環境づくり)

「テレビの音が気になる」「机の上が散らかっている」と、気が散ってしまいます。

集中しやすい環境の工夫

  • 机の上をスッキリさせる(文房具・教科書のみ)
  • テレビやスマホは遠ざける(ゲーム機は見えない場所へ)
  • リビング学習 or 自室学習、子どもに合った方法を選ぶ

「勉強モードに切り替えられる環境」が整うと、集中力がぐんとアップします!


③ どの宿題からやるか決める(優先順位をつける)

「やるべき宿題が多くて、何から手をつけたらいいのかわからない…」と悩む子もいます。

そんなときは、「優先順位をつける」とスムーズに進められます。

🌟 優先順位の決め方(例)

  1. すぐ終わるもの(音読・計算ドリル) → 「達成感」を感じやすい!
  2. 時間がかかるもの(作文・図工) → 集中力があるうちに!
  3. 好きなもの(得意な科目) → 最後にご褒美的に!

💡 ポイント:「どの順番でやる?」と子どもに決めさせると、主体性が育つ!


子どものやる気を引き出すサポート法

宿題を「やらなきゃいけないもの」から「やってみよう!」と思えるものに変える工夫をしましょう!

① 「勉強しなさい!」ではなく、一緒に計画を立てる

「何時からやる?」と子どもと話し合って決めると、自主的に取り組みやすくなります。


❌ 「早く宿題やりなさい!」
⭕ 「今日の宿題、どれからやる?」

「親に言われたからやる」のではなく、「自分で決めたからやる」という意識を持たせるのがコツです。


② できたことをほめる(過程を評価する)

テストの点数やスピードだけでなく、「頑張った過程」をほめることが大切です。

ほめ方の工夫

  • ❌ 「100点取れたね!」 → ⭕ 「前よりスラスラ解けるようになったね!」
  • ❌ 「計算ミスしたの?」 → ⭕ 「ここまで自分で考えたの、すごいね!」

「できたこと」を認めると、子どもは自信を持ち、次も頑張ろうと思えます。


③ 「一緒に考えよう!」のスタンスで接する

親がすぐに答えを教えるのではなく、「一緒に考えよう」と寄り添う姿勢が大切です。

効果的な声かけ
❌ 「違う!こうやるんだよ!」 → ⭕ 「どこが難しかった?」
❌ 「こんなの簡単でしょ!」 → ⭕ 「ここ、先生は何て言ってた?」

子どもが自分で考える時間を持つことで、学ぶ力が育ちます!


宿題をもっと楽しく!工夫次第で学習効果UP

① ゲーム感覚で学ぶ

宿題を「作業」ではなく、「遊び」に変えると、やる気がアップします。


✅ 計算ドリル → タイムアタック方式で挑戦!(親子で勝負するのも◎)
✅ 漢字練習 → 漢字クイズを出し合う!
✅ 音読 → 役になりきって読む(アニメ風・おじいちゃん風など)

「やらされる宿題」から「楽しめる宿題」に変えると、勉強が好きになります!


② 「今日はどれだけ覚えられるか?」チャレンジ方式にする

  • 英単語を3分で何個覚えられるか?
  • 漢字の書き取り、3回で正しく書けるようになるか?

短時間で集中して取り組むと、学習効率がアップします!


それでも「どうすればいい?」と悩んだときは…MOANAVIがサポート!

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📚 詳細はこちら → MOANAVI公式サイト

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記事を書いた人

西田 俊章(Nishida Toshiaki)

STEAM教育デザイナー / 株式会社MOANAVI代表取締役

理科・STEAM教育の専門家として、20年以上にわたり子どもたちの学びに携わる。文部科学省検定済教科書『みんなと学ぶ 小学校理科』の著者であり、TVやラジオで教育解説の経験ももつ。「体験×対話」の学びを大切にし、子どもたちが楽しく学べる環境を提供している。

📚 経歴・資格
✅ 文部科学省検定済教科書『みんなと学ぶ 小学校理科』著者
✅ 元公立小学校教員(教員歴20年)
✅ 横浜国立大学大学院 教育学研究科 修士(教育学)
✅ TVK『テレビでLet’s study』理科講師として出演
✅ Fm yokohama『Lovely Day』でSTEAM教育を解説


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